月案

3歳児5月の月案【例文】

3歳児 5月 月案

この記事では、3歳児クラスの5月月案に役立つ参考例文を紹介しています。

 

この記事の筆者

どーの先生とは
  • 現役保育士
  • 保育士歴5年
  • 新卒保育士の採用・研修担当

 

どーの先生
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一人でも多くの保育士に役立ててもらえるように、この記事を作成しています。

 

年齢・月齢別に月案を検索できます。

【年齢別】月案の参考例文を紹介この記事は月案に役立つ例文やねらいをまとめた記事になります。年齢や月別に検索しやすくなっているので月案の作成に役立ててください。またこのサイトは現役保育士が厳正なチェックのもと運営していますので、かなり信頼できる内容になっています。...

 

このサイトは現役保育士が厳正なチェックを行い運営されています。

月のねらい

  • 好きな遊びを見つけて、繰り返し楽しむ。
  • 保育者や友だちと一緒に過ごす楽しさやうれしさを知る。
  • 春の自然に触れながら楽しく遊ぶ。
  • 園生活の流れが分かる。

 

どーの先生
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ゴールデンウィークの長期休暇の細かい配慮は週案で行うといいですよ。

 

前月末の子どもの姿

  • 保育者と砂場や固定遊具で遊んだり、室内でお面作りやままごとをしたりして楽しんでいる。
  • 保育者と一緒に身支度ができるようになり、自ら進んで行うようになる。
  • 新入園児も園での環境に慣れて、友だちと積極的に遊ぶ姿が見られるようになる。

 

前月末の様子は、こちらの記事が参考になります。

3歳児4月の月案【例文】

活動内容

保育所保育指針に定める5領域をもちいて、5つの領域に分けて活動内容をご紹介します。

また幼児期からは、保育所保育指針に定める「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」を意識して作成しました。

 

幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿についてはこちらから。

【幼児保育の指針】幼児期の終わりまでに育ってほしい10姿を徹底解説

 

2つ以上の意味を持つ活動内容は重複して記載している可能性があります。

 

健康

  • 保育者と触れ合うことで、安心して生活する。(健康、社会生活)
  • 朝や帰りの準備、排泄、着替えなど、身の回りのことを自分でやってみようとする。(健康、自立心)

 

人間関係

  • 保育者と触れ合うことで、安心して生活する。(健康、社会生活)
  • 保育者や友だちと関わろうとする。(社会生活)
  • 公園への散歩を保育者や友だちと一緒に楽しむ。(社会生活)

 

環境

  • 公園への散歩を保育者や友だちと一緒に楽しむ。(社会生活)
  • 園庭や公園で虫や草花に興味を持つ。(自然・生命、社会生活)
  • クラスで夏野菜を植える。(自然・生命)
  • 梅の実採りをする。(自然・生命)
  • ダンゴムシなどの身近な生き物に関心を持つ。(自然・生命、社会生活)
  • 夏野菜が育つ様子に興味・関心を持つ。(自然・生命)

 

言葉

  • 困ったことやしたいことを自分で伝えようとする。(言葉、感性・表現)

 

表現

  • 困ったことやしたいことを自分で伝えようとする。(言葉、感性・表現)

 

環境構成

  • 同じ遊びに興味・関心を示している子ども同士が一緒に楽しめるように、素材や道具をたくさん用意して、同じものを持ったり身につけたりできるように援助する。
  • 子ども同士で同じ遊びを繰り返し進める場合、その遊び場を他の遊び場と区切って、展開を保障し、子ども同士で遊ぶ時間がより充実かつ持続できるような環境を作っていくようにする。

 

保育者の配慮

  • 連休明けで不安定な子どもがいるため、泣いているときは寄り添って過ごしたり一緒に遊んだりするなど、丁寧に対応する。
  • 身支度や排泄、片付けなど一人ひとりができることや分かったことを見逃さず、認めていくことで自信に繋げていく。
  • 天気のよい日はできるだけ戸外で過ごし、自然物との関わりが楽しめるように虫かごや手作りバックなどを準備する。
  • 友だちや保育者と一緒に安心して過ごすために、遊びながら様々な会話を楽しめるようにする。
  • 保育者は遊びに加わり、必要に応じてやりとりをつなぎ合わせ、遊びが盛り上がるようにしていく。
  • 友だちと上手く関わることができない子どもには、保育者が子どもの気持ちを丁寧に聞き取ったり、仲立ちしたりして一緒に遊びを楽しむ。
  • 戸外でおいかけっこをしたり、動物になりきったりしてみんなで楽しむ。
  • イメージのある遊びでは、保育者が友だちの思いを伝えたり、イメージが膨らむものを順位したりして一緒に過ごすことを楽しめるようにする。

 

家庭・地域との連携

  • 収穫や調理活動などで保護者や地域の人々と連携し、子どもの生活を豊かにできるようにする。
  • 子どもの様子を保護者にこまめに伝え、コミュニケーションを取り、信頼関係を築く。
  • 園の行事や準備物などのお知らせを送迎時やおたよりで伝達し、活動がスムーズに行えるようにする。

 

健康や安全

  • 入園後や進級後の環境の変化、連休疲れが重なり子どもが不安定になりやすいので、個々の体調の変化やサインを見逃さないように注意して見守る。
  • 気持ちを上手に伝えることができず、トラブルに発展するケースがあるので、子どもの様子を見ながら活動を進めていく。

 

食育

  • 自分たちで植えた野菜の栽培を通して、実際に触れてみたり、匂いを嗅いでみたりしながら食べ物に関心を持つ。
  • 食事環境に慣れ、楽しい雰囲気の中で様々な食べ物を食べる。

 

行事

  • こどもの日
  • 身体測定
  • 健康診断
  • 避難訓練
  • 誕生会
  • 保護者会

 

どーの先生
どーの先生
自園の計画書を見ながら行事を追加してください。

 

評価

  • 好きな遊びを見つけ、楽しむことができているか。
  • 保護者や友だちと過ごすことを喜ぶ姿があるか。
  • 安心できる場所や人との関わりを持てているか。

 

今月の歌・絵本・手遊び

 

うさぎ保育士
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準備中です。

 

今月のおたより

5月のおたよりで役立つ情報をまとめています。

 

うさぎ保育士
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挨拶文の書き出しや小ネタなどがたくさん掲載されています!

またイラストレーター直筆のイラストを無料で使用することができますよ

 

どーの先生
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合わせてお読みくださいね。

 

【保育園・幼稚園で役立つ!】5月のおたより文例集

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悩むうさぎ保育士
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この内容をどうやって文章にしたらいいんだろう・・・。

 

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以上、3歳児5月の月案でした。

3歳児の6月の月案はこちらから。

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ABOUT ME
どーの先生
現役保育士です。保育士として働きながら、保育士の役立つ情報をブログで発信しています。保育士歴は5年目で、新卒採用担当・新卒研修担当も担っております。保育士になる方法や指導案の書き方など、保育士の悩みをどんどん解決していきます。

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